Linux考试试卷评讲

考试终于批完了，其中发现很多上课中没有讲过的问题，这里把题目评讲一下：

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选择题部分
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1.下面十个格子表示本次小学期的十节课，请你在听过课的格子上打上勾。
评讲：本题没什么特别的，因为没有点名，所以如果想知道每个人上课的情况，
就只能通过这个办法了。

2.在课程以外，你至今在Linux下总共花了多少时间？
评讲：目的与上面的题目类似，为了了解各位同学在课外花的时间。

3.你认为本次测验你能拿多少分？
评讲：本题也没什么特别的，让各位自己评价自己的得分，这样偶给分就可以少动点脑筋
了。

前3题是基于信任的基础上的。大家可以看到如果沟通的双方能够互信的话，
事情会变得多么的简单。遗憾的是，现实和理想总是有差距的。下面剩下的所有题目
的目的，都是为了检测前3题的可信度。

4.以下你最欣赏的人是：
A.Richard Stallman B.Linus Tovalds C.Eric S. Raymond D.Bill Gates
评讲：本题用于测试大家是否做了第一课的作业。基本上所有选D的学生都属于那种
没有上第一节课，并且又没有做第一节课作业的人。

5.你认为以下哪些是对Hacker的描述：(多选)
A.入侵系统 B.自由万岁 C.一个问题不应该被问两次 D.世界充满了问题 E.无聊的工

作是罪恶
评讲：本题还是用于测试大家是否做了第一课的作业。这个问题的答案是BCDE，就在《Ho
w To Be A Hacker》文章中。
所有在看过这篇文章后还选A的同学，偶认为以后不适合学Linux。

6.你用过以下哪些发行版：(多选)
A.RedHat/FedoraCore B.Debian C.Gentoo D.SUSE E.Mandrake F.Slackware G.其
他：_________(请填写)
评讲：本题主要做个调查，以从另一个侧面了解大家在课后使用Linux的情况。遗憾的是，
基本上大家都是用的机房已经装好的系统。

7.下面哪些事是emacs能做的？(多选)
A.编辑文件 B.收发email C.浏览网页 D.MSN聊天 E.调试程序
评讲：本题还是调查大家有没有做课后作业。所有看过我推荐的王垠的网页的人，都应该
能够很容易选出答案。本题的答案是ABCDE。

8.下面那个组合键是退出emacs？
A.Ctrl+c Ctrl+f B.Ctrl+x Ctrl+c C.Ctrl+c Ctrl+x D.Ctrl+x Ctrl+q
评讲：本题还是调查大家使用Linux的情况。有的同学在问答题里说他用过了emacs，结果
这题却错掉了。连如何退出都不知道，如何证明曾经用过emacs呢。本题的答案是B。

9.KISS原则中，最后一个S代表什么？
A.Star B.Stop C.Start D.Stupid
评讲：”Keep It Simple, Stupid”几乎是hacker们设计系统的核心原则。想理解Linux世界
各种奇怪的设计，首先就得理解这句话。而且这句话本身也很有hacker的风格。本题的答
案是D。选错的人，肯定是没上第一和最后一节课了。

10.下面哪条指令可以用于命令行下拷贝文件？
A.mv B.ln C.dd D.du
评讲：本题的目的是调查Class.4的作业情况。Class.4的作业是10个一句话问题，其中大
都可以用dd搞定。因此本题做错的同学，基本上可以认为是没来上那一节课，或者没有做
那节课的作业。本题的答案是C。

11.下面那个IP地址属于C类？
A.169.143.195.13 B.225.41.1.1 C.61.127.19.3 D.196.12.3.4
评讲：本题和Linux主题无关，但是在讲iptables的那节课上偶把TCP/IP大概的介绍了一下
，因此这里就出了一个最最简单的题目。本题答案是D。很多同学都错误的选择了B，这里
再说一下B是属于D类网络，用于组播。12.echo 1 > /proc/sys/net/ipv4/ip_forward表示什么意思？
A.创建一个ip\_forward文件，内容是1 B.查看ip\_forward文件值是否等于1
C.开启ip forward功能\qquad D.关闭ip forward功能
评讲：本题主要调查大家Class.5的作业情况。Class.5要求大家用iptables实现透明代理
。其中我漏讲了这个打开ip转发的过程，并在第8课的时候重新讲了一次。因此做过这个作
业的，或者注意听课的同学应该都能做对。本题的答案是C。

13.CVS是用来做什么的？
A.版本控制系统 B.Bug管理系统 C.进度管理系统 D.内容管理系统
评讲：本题基本上是灌水题，CVS偶费心费力也讲了半个小时以上，如果连CVS是做什么的
都不知道，那只能猜测是没来上课的了。本题答案是A。

14.用哪个参数可以让make并发编译？
A.-k B.-j C.-p D.-P
评讲：本题考的是一个参数。实际上这个参数是可以很容易的查到的。因此本题违背了我
出题的原则。其实我的主要目的是看看大家上我的课是不是喜欢睡觉。因为这个参数我在
几节课上都有专门提到过，只要是听课的同学不可能不留下映像。遗憾的是，似乎大家都
睡的挺死的。本题答案是B。

15.一个进程调用fork系统调用后，会有什么结果？
A.生成一个进程，从main()处开始执行。 B.生成一个线程，从main()开始执行
C.生成一个进程，从fork之后开始执行。 D.生成一个线程，从fork之后开始执行。
评讲：本题用来测试提交Class.7.5课后作业的真实性。所有稍稍做过这个作业的人，哪怕
根本没做对，也应该对fork函数的使用留有印象。本题的答案是C。

16.如果你找到了TeX的第9个Bug, 你会收到多少奖励？
A.\$99.9 B.\$5.12 C.\$5000 D.\$1
评讲：本题主要测试大家对LaTeX的印象。所有来听Class.8的人应该都能做的出来。本题
答案是B。

17.如果你想查询某个信息X，你首先该怎么处理？
A.whatis X B.man X C.在HOW-TO中搜X D.在Google中搜X
评讲：本题是灌水题，四个选项都正确。主要是看看大家遇到问题之后的习惯。

18.你认为/proc目录有什么用处？
A.一个普通的目录 B.一个空的目录
C.一个获取系统信息的地方 D.一个存放临时文件的地方
评讲：proc文件系统偶在第一、第四、第五和最后一节课上提过。而且作为“一切皆文件
”思想的一部分，proc文件系统也是很重要的。本题的答案是C。但是理论上讲，其他选项
也没什么错的。因此选了其他选项的人，要么是高手中的高手，要么就是没听课的。

19.如果你想访问Windows的网上邻居，你应该怎么办？
A.用smbmount B.用smbclient C.用smb4k D.用LinNeighborhood
E.用mount F.以上都可以
评讲：本题作为一个很常见的应用提出，主要目的不是考核，而是让大家记住以上所有选
项都是访问网上邻居的方法。因此答案是F。

20.你觉得本考卷像是用哪个软件排的？
A.LaTeX B.OpenOffice C.Word D.WordPerfect E.abiword F.Emacs
评讲：本题出的不够严密，主要是不应该把Emacs放进去。虽然Emacs是编辑软件，不是排
版软件，但是我的确是用Emacs编辑的。也有人报怨说看不出来，其实看看16题中TeX三个
字，就应该知道这显然是用LaTeX排的。哪怕实在看不出来，凡是上过课的人都应该会毫不
犹豫的选LaTeX。本题答案A。==========
问答题部分
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1.简单的谈谈选择题4中为什么你欣赏这个人。
评讲：本题主要目的是逼迫没上课的人谈Bill Gates了。呵呵。上过课，看过电影的人，
应该会有很多话要说的。

顺便提一下，看样子崇拜Bill的人还是非常的多的，看来大家的思想都很容易被媒体
左右啊，呵呵。崇拜的理由很多，比如他写了DOS啊，他有眼光、有魄力啊，开创了一个新
的时代啊，是个很优秀的程序员啊等等。这里偶还是忍不住要说几句：要佩服一个人，至
少得首先了解他的过人之处吧？偶所知道的Bill唯一写过得有一点点份量的东西，就是在
8周内和他的伙伴(好像叫Alan什么的)一起写了个跑在4K内存下的，支持17条指令的Basic
解释器。这并没什么困难的，偶认识的很多人，包括偶在内都能在2-3周内独立搞定这个东
西。至于DOS，那也不是他写的，而是买来的，而且这个东西充其量也就相当于一个大作业
的量。Windows么也是仿Mac的，Office系列么其前身都是屡屡惨败于Lotus之下的，VC么在
和Borland竞争之中也是一直被压着，直到MS把Borland的60%人挖到手之后才打了翻身仗.
.. …
而且Bill的眼光也不怎么样，“用户只需要640K内存就够了”就是他说的；他也没有
看到Internet的迅猛发展，让Netscape抢了头筹；也因为他没有看到Java的未来，以至于
现在.net还在和J2EE火拼。说他是好的程序员就更好笑了，现在地球人都知道Bill不懂技
术…至于开创新的时代，这个帽子应该给IBM和Apple。前者开启了PC时代，后者开启了G
UI(通俗的说，就是Windows)时代。所以，Bill的成功，前期基本上靠运气，后期基本上靠
Money。其经历差不多等于一个人买彩票中了头彩，然后把彩票的钱拿去投资房地产赚大了
。总不能因此就说他有眼光，有勇气，有魄力吧？辍学开公司的人年年有，总不能因为他
成功了就说他有勇气，而无视垫在他身后无数的失败者吧。

2.你觉得Linux和Windows相比，是易用还是难用？请说明理由。
评讲：本题主要目的还是给大家灌灌水，免得交白卷，呵呵。结果是基本上99.9999%的人
都认为是Windows易用，Linux难用。

这个问题其实是很有深度的，从大家的回答可以一眼看出大家学习Linux学到什么程度了。
这里再次说明一下，Linux是易用的，但是这个易用的层次是建立在比较高的门槛上的。没
有哪个Hacker大脑有问题，吃饱没事撑的故意整个不让人用的东西出来逗你玩。相反Hack
er们都很珍惜时间，他们相信“轮子不应该被发明两次”，因此他们做的东西都是希望别
人能够舒舒服服的使用的。但是，问题在于Hacker们的层次和普通人差的实在是太远了。
以至于99.9999%的人缺乏足够的知识和智慧去使用这些东西，基本上就好比地球人跑到外
星人的飞碟里面，根本就不知道如何操纵一样。当然这种现象在渐渐改观，但是不要指望
能和Windows做的一样。因为1.Hacker们不削做这种没有挑战性的事情；2.本着“轮子不应
该被发明两次”观点，既然Windows已经做到了让普通人都能用了，为什么Linux还要再做
一次呢？

不过有些同学的回答也过于夸张了，比如说“什么都要通过命令行来实现”，偶上课喜欢
把本质的东西讲给大家，因此讲得都是通过命令行实现的东西。但这并不意味着没有GUI来
实现，总不能让这门课变成Step by Step Linux培训班吧，呵呵。

3.请简单描述一下X的工作机制。
评讲：这个问题在第一课讲Architecture的时候说过，不过可能没说清楚，因此在倒数第
二节课上又讲了一次，结果似乎是大部分的人还是不怎么懂，这里就不再多说了，直接看4.现在告诉你sed s/abc/def/可以把标准输入中“abc”替换成“def”并输出到标准输出
，find . -name “*” -exec cat “{}” \;，会显示当前目录及子目录下所有文件内容。

请写一个脚本，把当前目录及子目录下*.txt的文件中的abc替换成def。(提示，cat a.tx
t | sed s/abc/def/ >a.txt并不会如你预期的起作用。因为在读取a.txt文件之前，a.tx
t的内容已经被清空了)
评讲：Unix/Linux体系下非常强调各个工具的配合，本题就是考察大家打组合拳的能力，
遗憾的是只有2个人做对，而且用的还不是我期望的方法，看样子大家离领悟Linux思想的
精髓还差的很远很远。

find . -name “*” -exec cat “{}” \;
这句话非常的简单，就是从当前路径(.)寻找(find)所有文件(-name “*”)，并在每个文件
上执行(-exec)cat操作(cat “{}”\。
而题目的要求是寻找当前路径下所有文件，把每个文件的内容进行关键字替换。因此，首
先写一个脚本来完成这个关键字替换的任务：

replace.sh:
cat $1 | sed s/abc/def/ > $1.tmp
mv -f $1.tmp $1

replace.sh这个脚本接收一个参数，并把他用sed替换后写成另一个文件，然后把它覆盖回
原来的文件名。
接下来就是find . -name “*” -exec ./replace.sh “{}” \;。

5.请你谈一下什么是make，它是如何工作的。
评讲：很多同学都说make使用来编译程序的，这就没说到点子上。make用于处理具有树型
依赖特征的任何事情，编译项目程序仅仅是具备这个特征的应用之一。例如有人就用make
加速Linux的启动速度，因为Linux启动需要运行一大堆的配置脚本，而这些脚本之间都有
相互依赖的关系。

6.请谈一下你所了解的开源项目中常用的License。
评讲：License的问题也许在学校并不突出，但是一旦进入公司工作，尤其是在外企，就必
须小心了。这方面在第九课我做了简单的介绍，主要是GPL，LGPL，BSD License，Public
Domain等License的区别与共同点，此外还有当几个License出现冲突是会怎么样等等。


7.你认为这堂课对你有何帮助？
评讲：本题还是灌水题，并且我也很想了解大家对本课的认识情况，并从大家的评价中了
解学习的程度。大部分人的评价都是没有学到具体的东西。我在第一节课一开始就说过，
大学的任务是让你认识到世界之大，而不是像中学那样按照书本一点点的学知识点，而且
10天的时间也不允许我讲具体的东西。因此本课主要目的是，给不想学Linux的人送学分，
让不了解Linux的人引发学习的兴趣，让想学习Linux的人树立正确的哲学观，对有一定基
础的人树立整体框架结构，而对真正想在某个方面深入的人提供课后与我交流的途径。==========
附加题部分
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1.请用lambda函数给出car, cdr, cons的定义。(本题100分)
评讲：本题对于大二大三的同学来说颇有深度，本题的主要目的是考察是否有理论方面的
高手出现。结果还算不错，大部分人给出的都是我复习课上讲得例子，而不是定义。极少
数人给出了基于Lambda的定义，虽然那也是从讲义上抄来的，只能够说准备的很充分而已
，但也相当不容易了。不过最让我惊讶的是有人用Python的lambda函数给出了定义。虽然
实际上这样做更为简单一点，不过考虑到我根本就没讲python的lambda函数，而且对pyth
on也不做要求，在这种情况下能够给出这个结果，可见这位同学具有相当强的独立学习能
力。本题答案：
(define car
(lambda (x)
(x (lambda (x y) x))))

(define cdr
(lambda (x)
(x (lambda (x y) y))))

(define cons
(lambda (x y)
(lambda (t)
(t x y))))

2.请解释著名的阴阳迷题：(本题100分)
(let* ((yin ((lambda (foo) (newline) foo)
(call/cc (lambda (bar) bar))))
(yang ((lambda (foo) (write-char #\*) foo)
(call/cc (lambda (bar) bar)))))
(yin yang))
评讲：有同学很气愤的说“这个老师自己都不懂，还来考我们”，呵呵。本题的主要目的
还是考察是否有理论方面的高手出现，因此不会做的同学就当作我没出这题好了。想了解3.请给出把Linux安装在USB硬盘上，使之能从USB硬盘启动的简要步骤。(本题60分)
评讲：本题已经是老生常谈啦，我也不想在这里再说n+1遍了。本题的意义在于，如果弄懂
了这个过程，也就基本上了解了Linux系统的结构。

4.请编写程序，产生100个进程，构成如下的星形结构。让它们模拟基于星形结构工作的以
太网通讯方式。即：位于中心的进程1模拟HUB的功能，它会把任何一端发送的数据转发给
其他所有进程。这样，进程2-100这99个进程任何一个进程发送的数据，其他进程都能接收
到。在此基础上，实现1+2+3+\ldots+99的分布式计算。(本题60分)
提示：进程1和其他进程之间是双向通讯，可以用两条管道分别传递发送和接收两个方向的
流。也可以用socketpair直接实现双向流的传递，本题目不要求数据流通过标准输入输出
实现。
附：socketpair和pipe使用范例：
int fd[2], pipefd[2];
socketpair(AF_UNIX, SOCKET_STREAM, 0, fd);
pipe(pipefd);
其中，用pipe创建的pipefd[0]用于读，pipefd[1]用于写；而socketfd创建的fd[0], fd[
1]读写都可以。

评讲：本题比Class.7.5的课后习题出的还要简单。毕竟考试时在纸上写程序和平时在电脑
上敲程序是完全不同的。虽然本题要简单一点，但是基本上没有做过Class.7.5课后作业的
同学是不可能写出正确的程序的。这也从另一个侧面了解Class.7.5课后作业的完成情况，
并且了解到原来有这么多同学做了Class.7.5的作业，却因为没有做好而不敢提交这一事实
。

下面还要澄清几个错误的观点：
1.什么是Linux
很多同学至今连Linux是什么都不清楚。Linux这个概念有两意性。狭义的讲，Linux是指那
个300M源代码，编译后50M左右的内核(内核这个词也有两意性，这里指的是广义的内核，
也就是狭义的内核+模块)。由于一个Linux内核不能做任何事情，需要很多用户态的程序的
帮助，例如需要bash来提供shell，需要各种各样的命令来操作习题(ls,cd,mkdir,rm…)
，需要XF86/XOrg提供图像界面，需要KDE/Gnome提供窗口管理器…因此，就有各种各样的
发行版的出现，把特定版本的Linux内核和特定版本的各种工具/软件/脚本结合在一起，组
成一个发行版，这个发行版就是广义的Linux。通常为了区分，对于狭义的Linux，一般称
之为GNU/Linux，以强调Linux也是GNU的一部分。

2.Continuation不是递归。
在解释阴阳迷题的时候，很多同学都认为两个函数是互相递归调用的关系，这就根本没有
理解Continuation了。Continuation是持续性，和递归没有半点关系。而Continuation到
底是什么呢？这是个让初学者最难理解，也是最让程序员心动的特征。这方面偶是初学者
，所以请大家直接看别人的文章… …

3.对待Windows的态度
很多同学，像小学生表决心一样说Windows如何如何的烂，如何的不安全，Windows是毒药
… …，不要以为这样就可以迎合偶拿到高分，偶可没这么狭隘。事实上无论是Windows
还是Linux，都仅仅是一个工具，工具用的顺手就行了，否则就是自寻烦恼。更何况Windo
ws很烂虽然是个事实，不过这也是过去的事情了，现在在与Linux的竞争中，Windows也在
逐步变得更为稳定和更为安全。
因此，学习Linux之前，先考虑清楚自己的目的。比如偶的目的就很简单：控制自己玩游戏
的欲望，并顺便驾驭最强力量。对于不准备在计算机领域发展的同学，偶强烈不推荐学习
linux，反之亦反。

4.Linux很难学
这个观点么无外乎说自己已经用了多少多少年Windows了，已经习惯了，不能指望普通用户
也懂这么多技术细节等等。这里偶必须说明，为了教学，偶展示的都是Linux最底层和最核
心的东西，相对与你们学习Linux的时间，当然觉得困难了。即使是Windows，如果你以前
没碰过电脑，恐怕也不是这么简单就能在10天内搞定一切吧。当初偶初学Linux，整整痛苦
了2周，这2周里面除了郁闷还是郁闷，基本上什么事情都搞不定，而且也没地方问人。不
过挺过来后就好多了，偶到现在用Linux也就3-4年的历史，比很多同学用Windows的历史都
要短，甚至只有某些同学用Windows历史的一半。可是偶现在在Linux下面能做的事情，无
论是数量还是效率都比大部分人在Windows下面做要高很多，这就是学习Linux的回报。而
且还不止于此，学习Linux最大的回报并不在于你掌握Linux这一强力工具本身，而在于你
从此具备了很强的自学能力，从此可以无视环境的限制而学习任何自己想学的东西。

5.”我的目标就是赚钱”
本来这个和Linux课程无关，不过也顺带说说吧。这个观点是毫无疑问的，没有哪个人会对
这个问题有疑义。不过所谓“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，即使是Bill Gates，
他的目标也根本不是赚钱，他成为世界首富也是无心插柳而已。所以，劝所有抱着这样念
头的同学，不要心比天高，好好踏踏实实的做好你作为学生的本职工作吧。想赚钱，先想
想自己的核心竞争力再说。

6.Richard Stallman VS Linus Tovalds
这两个人的观点是有分歧的。Richard Stallman是个典型的理想主义者，他认为基于微内
核的设计从技术上讲是最为完美的，也是未来的趋势，而Linux这种单内核的东西仅仅是一
个过渡，因此Richard才不遗余力的做Hurd内核。而Linus是很现实的，他喜欢先有东西再
完善，而且他和Minix的作者有多次关于微内核好还是单内核好的争吵。所以听说以前Ric
hard和Linus的关系并不好，不过现在似乎不错，而且Linux也终于套上了GNU/Linux的头衔
。不过我敢说，这两个人心里肯定都对GNU/Linux这个名字有某种程度的不屑，当然两个人
不不屑的是由“/”分割的不同的单词，呵呵。

7.X Server和Linux
有人把X体系说成是Linux的优越性的体现，真是大汗…
X体系比Linux要早的多，而且在Linux还没有诞生的时候就是工业标准。Linux更改了自己
使得他能够适应X体系，因此有人评论Linux是“一夜之间就有了图形界面”。